Моделювання конфліктних ситуацій як засіб аксіокорекції міжособистісних стосунків у педагогічному колективі

Було проаналізовано теоретико-методологічні та концептуально-методичні основи модельного вивчення і аксіокорекції конфліктної взаємодії. Встановлено, що моделювання як оперування образно-символічними, фізичними (матеріальними), математичними (в т.ч. графологічними) моделями є дієвим засобом профілактики неконструктивного розв’язання конфліктів, а також корекції реальної конфліктної поведінки в педагогічному спілкуванні.