Share Your Research, Maximize Your Social Impacts
Суб'єктно-ціннісні особливості педагогічного спілкування у сучасному ВНЗ
Journal: Психологія особистості (Vol.1, No. 2)Publication Date: 2011-12-01
Authors : Даp'я Чеpенщикова;
Page : 71-77
Keywords : педагогічне спілкування; суб’єктність; афективно-ціннісні та когнітивно-діяльнісні здібності;
Source : Download
Find it from : Google Scholar
Abstract
Вивчення феномену педагогічного спілкування у ВНЗ відбувається крізь призму суб’єктної парадигми в психології і педагогіці. Результати емпіричного дослідження розкривають суб’єктно-ціннісну специфіку освітньої взаємодії в сучасному ВНЗ та перспективу запровадження адаптованих до умов навчання у вищій школі інноваційних психотехнічних розробок.
Other Latest Articles
- On Concept and Essence of the Phenomenon “Ethnic Drug-related Crime” in Realities of Ukrainian Legislation, Legal Science and Law-enforcement Practice
- Особливості розвитку емпатійності у студентів різного фахового спрямування
- Особливості розвитку ціннісної сфери особи, зайнятої науково-технічною діяльністю
- Суб'єктність у системі професійно значущих якостей особистості майбутніх психологів
- Когнітивно-стильові детермінанти в структурі інтегральної індивідуальності
Last modified: 2015-09-14 18:34:19