TARİH ÖĞRETİMİNDE NESNELLİK SORUNU
Journal: Tarih Okulu (Journal of History School) (Vol.4, No. 11)Publication Date: 2011-01-09
Authors : Fatih Yazıcı Ahmet Şimşek;
Page : 13-32
Keywords : ;
Abstract
Bilginin nesnel olup olamayacağı sorunu bilgi felsefesinin en tartışmalı konularından biridir. Nesnellik tartışmalarının kapsamı, bilim felsefesiyle sınırlı kalmayıp eğitimden siyasete kadar uzanan modern/postmodern tartışmalarının da odak noktasını oluşturmaktadır. Fakat hemen belirtmek gerekir ki bu çalışmanın amacı, nesnellik tartışmalarını bu geniş yelpazede ele almak değil, tarih, eğitim ve daha özelde ise tarih eğitimi bağlamında değerlendirmektir.
Other Latest Articles
- OSMANLI KÜLTÜR TARİHİ ARAŞTIRMALARI VE ÖNERİLER
- TEMETTÜAT DEFTERLERİNE GÖRE TURGUTLU’NUN SOSYAL VE EKONOMİK DURUMU (1844- 1845)
- MEDRESELERİN ISLAHI KONUSUNDA SULTAN II. ABDÜLHAMİD’İN HAZIRLATTIĞI BİR LAHİYANIN TAHLİLİ
- URLA HERSEKZADE AHMET PAŞA HAMAMI’NIN ARAŞTIRMA KAZISI SONRASINDA RÖLÖVE-RESTİTÜSYONRESTORASYON YAKLAŞIMI
- MEMLÛKLER VE ALÂİYYE
Last modified: 2013-09-16 17:11:55