РОЛЬОВІ ІГРИ ПРИ ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВНЗ ЮРИДИЧНОГО ПРОФІЛЮ

На підставі аналізу теорії та практиці застосування навчально-рольових ігор у навчанні іноземним мовам та узагальнення власного досвіду викладацької діяльності, показано, що підбір навчально-рольових ігор передбачає психолінгвістичний аналіз їх змісту і виведеного "коефіцієнта насиченості" (відповідно етапу, стратегії навчання і типу навчально-рольової гри) і низки індивідуальних якосте особи, що навчається. Ефективність формування і розвитку комунікативних умінь при вивченні іноземної мови залежить від правильної організації, послідовності введення тієї чи іншої навчально-рольової гри в навчальний процес на основі діагностики наявного рівня комунікабельності, прийнятності для кожного студента участі в навчально-рольових іграх ? за допомогою психогімнастичних вправ, ігрових етюдів (використовуються прийоми театральної педагогіки); власні якості проведення навчально-рольових ігор: