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LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA PRÁCTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Journal: Revista Electrónica Educare (Vol.12, No. 1)Publication Date: 2008-01-01
Authors : Karina Lizano Paniagua; Monica Umaña Vega;
Page : 135-149
Keywords : Inteligencias Múltiples; Educación Preescolar; Propuesta Curricular; Práctica Educativa.;
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Abstract
Este artículo presenta los resultados obtenidos de la aplicación de una propuesta curricular basada en la Teoría de las inteligencias múltiples en la práctica educativa en Educación Preescolar; y surgió como producto del trabajo de investigación realizado para optar por el grado de Licenciatura.
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Last modified: 2016-09-13 01:08:56