Методические аспекты проблем биологического и экологического образования

В статье рассматривается характер концепции экологического воспитания дошкольников - это первая попытка сформулировать основные идеи и положения нового направления дошкольной педагогики. Она позволяет определять перспективы его развития, создавать конкретные программы и технологии, организовывать практическую деятельность различных дошкольных учреждений. Воспитатель - главная фигура педагогического процесса и решающий фактор в экологическом воспитании. В процессе проведения провидения проблемного занятия преподаватель в начале лекции или занятия выдвигает проблему по теме занятия, что обучаемые ранее имели представление об общении как психологическом явлении.