СТРУКТУРНІ СКЛАДОВІ ТЕХНОЛОГІЇ КОМПЛЕКСНОГО ОЦІНЮВАННЯ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

У статті розкрито структуру технології комплексного оцінювання інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу, яку розроблено за результатами теоретичного дослідження технологічних основ процесу оцінювання розвитку загальноосвітнього навчального закладу і досвіду роботи експериментальних загальноосвітніх шкіл з проблеми дослідження. Зокрема автором розкрито й обґрунтовано макроструктуру (концептуальну основу, змістовий, організаційно-педагогічний і процесуальний компоненти) та мікроструктуру (підготовчий, первинне оцінювання, експертне оцінювання, вторинне оцінювання, аналітичний і заключний етапи) технології комплексного оцінювання інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу. Технологію комплексного оцінювання інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу розроблено й обґрунтовано для педагогічних працівників навчальних закладів і установ освіти, методичних служб, науково-дослідних інститутів, обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти та педагогічних вищих навчальних закладів. Очікуваними результатами застосування означеної технології у педагогічній практиці є підготовка педагогічних працівників до оцінювання інноваційних процесів та мотивація загальноосвітніх шкіл до керованого розвитку в умовах інноваційних змін.