Girişimcilik Eğiliminin Gelişiminde Girişimcilik Eğitimin Rolü

Bu araştırmanın temel amacı, bir üniversitenin farklı fakülte, bölüm ve programlarında okuyan genç girişimci adayların eğitim öncesi durumları da dikkate alınarak, aldıkları girişimcilik eğitimi ile girişimcilik eğilimleri arasındaki ilişkileri incelemektir. Nicel yaklaşımla yürütülen araştırmada, “öndeneysel” araştırma deseninin “tek gruplu ön-test son-test” türünden yararlanılmıştır. Araştırmada, Aksaray Üniversitesinde girişimcilik dersini zorunlu ders olarak alan öğrencilerden tam sayım yöntemi esas alınarak hem girişimcilik eğitimi öncesi hem de sonrası bir anket yoluyla veri toplanmıştır. Toplanan 1340 kullanılabilir katılımcı verisi, faktör analizi, pearson korelasyon analizi ve ilişkili örneklem t-testi teknikleri ile analiz edilmiştir. Sonuçlar, alınan girişimcilik eğitimi ile genel girişimcilik eğilimi ve eğilimin alt boyutlarını oluşturan girişimciliğe yönelik tutum, girişimciliğe yönelik algılanan sosyal norm, davranışsal kontrol ve öz-yeterlik değişkenleri arasında istatistiksel olarak belli düzeyde anlamlı ilişkiler olduğunu ortaya koymuştur. Araştırmada ayrıca girişimcilik eğitiminin girişimcilik bilgi ve becerileri açısından da olumlu sonuçlar doğurduğu tespit edilmiştir. Bu sonuçların son dönemlerde alanyazında sıkça tartışılan girişimcilik eğitiminin önemini ortaya koyabilme açısından dikkate değer olduğu düşünülmektedir.