Sınıf Öğretmenlerinin Soru Sorma Stratejileri ve Karşılaştıkları Sorunlar

AraĢtırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin soru sorma stratejilerini genel olarak incelemek ve sınıf öğretmenlerinin soru sorma stratejilerini kullanırken karĢılaĢtıkları sorunları ortaya koymaktır. Bu amaçla Erzurum ili Pasinler ilçesinde görev yapan 10 sınıf öğretmeni ile görüĢülmüĢtür. Veriler araĢtırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmıĢ görüĢme formu ile elde edilmiĢtir. Elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıĢtır. ÇalıĢma sonucunda sınıf öğretmenlerinin soru sorma stratejilerini derslerde yoğun bir Ģekilde kullandıkları, soruları daha çok dikkat çekme ve değerlendirme amacıyla kullandıkları, genellikle bilgi ve değerlendirme düzeyinde soru sordukları, bireye ve gruba sorulan soruların eĢit dağılım gösterdiği bulgularına ulaĢılmıĢtır. Öğretmenler, soru sorarken karĢılaĢtıkları sorunların genellikle öğrenci ve ders kitabından kaynaklandığını belirtmiĢlerdir.