COMPETÊNCIA COMUNICATIVA ESCRITA NA ESCOLA

Neste artigo, temos como objetivo refletir sobre a competência comunicativa escrita na escola. Para isso, tecemos considerações acerca de concepções como competência linguística, competência comunicativa para chegarmos à concepção de competência comunicativa escrita, pois entendemos que esses fenômenos linguísticos se inter-relacionam, embora cada um preserve sua identidade. Para essa discussão,trazemos pontos de vista de pesquisadores, como Koch e Fávero, Marcuschi, Kleiman, dentre outros. A propósito dessa questão, discutimos também concepções de alfabetização e letramento, no sentido de evidenciar o alcance de cada fenômeno no meio educacional. Por fim, discutimos algumas situações reais de uso da escrita para mostrar contextos de práticas sociais de letramento e suas relações com o contexto escolar. Diante disso, fica claro que a escola deve considerar o saber prévio da criança,que está inserida em situações de escrita, o que implica em considerar aquilo que ela já sabe, em funçãode seu conhecimento de mundo, que é fundamental para sua aprendizagem.