РЕЗУЛЬТАТИ АПРОБАЦІЇ СПЕЦКУРСУ «СОЦІАЛЬНО- КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ» У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ

У статті представлено результати формувального експерименту з розвитку соціально-комунікативної компетентності вчителів заклади загальної середньої освіти. Описано організаційні засади експерименту, подано дані порівняльного аналізу ре- зультатів оцінювання контрольного і констатувального зрізів за сімома психодіагностичними методиками, зокрема за допомо- гою авторської методики та статистичного аналізу значущості змін за t-критерієм Стьюдента. За результатами дослідження констатовано значущі відмінності між зрізами й експериментально доведено ефективність розробленого спецкурсу «Соціально- комунікативна компетентність вчителя».