Share Your Research, Maximize Your Social Impacts
СТАНОВЛЕННЯ ЕКОНОМІКИ ЗНАНЬ І ПІДЛІТКОВИЙ ВІК
Journal: Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи / Pedagogical innovation: ideas, reality, perspectives (Vol.2, No. 19)Publication Date: 2019-03-13
Authors : Ірина Євстаф'єва;
Page : 80-83
Keywords : економіка знань; задачі середньої освіти; підлітковий вік творче мислення; клнцеп- туальна модель.;
Source : Download
Find it from : Google Scholar
Abstract
Проблема становлення економіки знань висуває перед системою загальної середньої освіти задачі, се- ред яких головною є розвиток творчого мислення підлітків. У статті розкриваються деякі особливості підліткового віку, як синзетивного з метою розвитку у них творчого мислення та розкривають концепту- альні основи моделі реалізації цієї задачі.
Other Latest Articles
- ЗАСАДИ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОГО ТА ОРГАНІЗАЦІЙНОГО РЕГУЛЮВАННЯ ЕЛЕКТРОННОГО ДОСТУПУ ДО ПУБЛІЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ ТА ВІДКРИТИХ ДАНИХ
- КОМУНІКАТИВНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ЯК НЕВІД’ЄМНИЙ СКЛАДНИК ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ
- ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНЕ ПРОЕКТУВАННЯ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ ЯК ПРОФОРІЄНТАЦІЇ
- ФОРМУВАННЯ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ВМІНЬ ОРІЄНТУВАТИСЯ НА МІСЦЕВОСТІ У ПРОЦЕСІ ОЗНАЙОМЛЕННЯ З РІДНИМ КРАЄМ
- РОЗВИТОК КРЕАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Last modified: 2019-03-13 20:10:54