ResearchBib Share Your Research, Maximize Your Social Impacts
Sign for Notice Everyday Sign up >> Login

РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ ПРОЕКТНО-ЗАДАЧНОГО ПІДХОДУ В ПРАКТИЦІ ЕКОЛОГІЧНИХ ФАКУЛЬТАТИВІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ

Journal: Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи / Pedagogical innovation: ideas, reality, perspectives (Vol.1, No. 20)

Publication Date:

Authors : ;

Page : 61-68

Keywords : обдарованість; обдаровані старшокласники; компетентність; екологічна компе- тентність; екологічні факультативи;

Source : Downloadexternal Find it from : Google Scholarexternal

Abstract

У статті визначено актуальність розроблюваної теми, терміни дослідження та міста, у школах яких проводили апробацію такої моделі формування екологічної освіти обдарованих старшокласників, методи, які використовували в дослідженні теоретичних і практичних аспектів процесу формування екологічної освіти обдарованих старшокласників. Визначено етапи педагогічного експерименту, мета та основні завдання етапів. Описано ознаки академічної обдарованості, дидактичні підходи до здій- снення екологічної освіти в позакласній роботі та мету екологічної освіти

Last modified: 2019-03-13 20:39:20