КОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ МЕТОДАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ

У статті розглядається проблема агресивної поведінки в молодшому шкільному віці та особливості її корекції методами арт-терапії. Автори зазначають, що на прояви агресивної поведінки можуть впливати багато факторів, в тому числі вік, індивідуальні особливості, зовнішні фізичні та соціальні умови. Але вирішальну роль у формуванні агресивної поведінки особистості, на думку більшості дослідників, відіграє її безпосереднє соціальне оточення. Найчастіше головною причиною агресивної поведінки дітей є небажання батьків розбиратися в її мотивах, байдужість до їх емоційного світу. Крім того, відзначається ефективність застосування для корекції агресивності в молодшому шкільному віці методів арт-терапії. В даній статті проведено теоретичний аналіз дослідження проблеми агресії в сучасній психологічній літературі. Розмежовано розуміння понять: агресія, агресивність та агресивна поведінка, розглянуто особливості прояву агресивності у дітей молодшого шкільного віку. Висвітлюється важливість використання засобів арт-терапії у роботі з агресивними дітьми.