O PAPEL DAS REPRESENTAÇÕES CULTURAIS NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E DA ESCOLHA PROFISSIONAL DOCENTE POR MULHERES

Este artigo faz alusão ao papel das representações culturais na construção da identidade e na escolha da profissão por mulheres professoras e está subdividido em três subtítulos. O primeiro diz respeito a uma breve retrospectiva do papel da mulher na sociedade, o segundo se refere à docência e ao processo de construção da identidade profissional, e o terceiro faz alusão à identidade e à escolha da profissão docente sob a ótica das representações das mulheres professoras. Tem-se por objetivo refletir acerca das representações das mulheres professoras sobre a identidade e a escolha da profissão. Utilizamos como procedimentos metodológicos, os grupos focais com práticas de leitura e produção textual. Nessa perspectiva, buscou-se fundamento na teoria das representações em Chartier, da identidade em Dubar e da profissão docente em Nóvoa. Por meio desta pesquisa concluiu-se que a vocação ou a identificação com a docência no decorrer da experiência profissional foram essenciais para a escolha ou, até mesmo, a permanência na profissão.