A INCLUSÃO DO ESTUDANTE SURDO NA ESCOLA REGULAR

A presente pesquisa tem a finalidade de discutir um pouco acerca da Inclusão dos Estudantes Surdos na Escola Regular e a Prática Desenvolvida pelo Intérprete de Libras (Língua Brasileira de Sinais) nas escolas denominadas inclusivas. Para o desenvolvimento deste utilizou-se da pesquisa bibliográfica, através de livros, artigos científicos, revistas digitais, TCC´S e monografias. Dando ênfase a alguns estudiosos da área como: Mori (2015) que traz a História da Educação dos Surdos no Brasil, Yoshida (2011) que vem falar sobre areal função do intérprete de libras na escola, Mantoan (2003) trazendo como acontece a Inclusão na Escola e Pinheiro (2019) como se da à Inclusão Escolar de Alunos Surdos. O presente artigo está dividido em dois capítulos, o primeiro traz os Aspectos Legais da Educação de Surdos na Escola Regular Brasileira; o segundo, o processo de ensino/aprendizagem e a inclusão do aluno surdo na escola regular no século XXI, em seguidavêm as considerações finais e referências.