Share Your Research, Maximize Your Social Impacts
أثر استخدام الإلكترونيات في تدريس المنطق الرياضي على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي
Journal: Arts for Educational & Psychological Studies الآداب للدراسات النفسية والتربوية (Vol.1, No. 8)Publication Date: 2020-12-01
Authors : فهد علي حمود حرمل;
Page : 159-194
Keywords : الكلمات المفتاحية: الإلكترونيات، المنطق الرياضي، التحصيل؛ تدريس المنطق الرياضي.;
Source : Download
Find it from : Google Scholar
Abstract
يهدف هذا البحث إلى معرفة (أثر استخدام الإلكترونيات في تدريس المنطق الرياضي على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي). تكونت عينة البحث من طلبة الصف الأول الثانوي، الذين تمَّ اختيارهم بطريقة عشوائية من ثانويتين في مديرية الضالع، وقد تمَّ توزيعهم على مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (37) طالباً و(34) طالبة، ومجموعة ضابطة تكونت من (40) طالباً و(34) طالبة. وبعد إتمام إجراء التجربة قام الباحث بمقارنة أداء المجموعتين وجمع البيانات اللازمة وتحليلها، باستخدام برنامج (spss). وأسفر البحث عن فاعلية استخدام الإلكترونيات في تدريس المنطق الرياضي على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي. وأوصى الباحث باستخدام الإلكترونيات وتوظيفها في تدريس مرحلتي التعليم (الأساسي والثانوي)، وإجراء مزيد من البحوث التي تتناول أثر استخدام الإلكترونيات في تدريس الرياضيات مع متغيرات أخرى.
Other Latest Articles
- مهارات التفكير في محتوى مقرر الرياضيات للصف الأول الثانوي وفق أنموذج مارزانو (Marzano)
- فاعلية الذات وعلاقتها بمهارات ما وراء الاستيعاب في ضوء بعض المتغيرات لدى طلبة جامعة القصيم
- فاعلية الذات وعلاقتها بمهارات ما وراء الاستيعاب في ضوء بعض المتغيرات لدى طلبة جامعة القصيم
- الانفعالات المرتبطة بالتحصيل وعلاقتها بتوجهات أهداف الإنجاز في إطار النموذج السداسي لدى طلاب الجامعة: منحى التنبؤ وتحليل التجمعات
- النزوح القسري الداخلي في اليمن: الحجم، الاحتياجات، والمعالجات الممكنة
Last modified: 2021-02-09 03:30:43