Gestión de aulas hospitalarias de la zona norte de Chile

Propósito. Este estudio describe los procesos de gestión de las aulas hospitalarias de una corporación educacional de Chile, que gestiona nueve entidades, en que se desarrolla el proceso escolar de niños, niñas y jóvenes en situación de enfermedad, que se encuentran de manera hospitalizada o en tratamientos médicos o domiciliarios. Metodología. La investigación es cualitativa, con un diseño fenomenológico en que se recopilan testimonios de cinco profesionales con experiencia en aulas hospitalarias y se analizan las vivencias y significados atribuidos a su labor. Discusión. El análisis se centra en el funcionamiento de las aulas hospitalarias, en las cuales se prioriza la cobertura curricular, se destaca la estructura organizacional y los grupos de profesionales como elementos esenciales de la gestión. Conclusiones. Las aulas hospitalarias se caracterizan por la flexibilidad y el desarrollo de metodologías de aprendizaje variadas, y su organización está constituida por lineamientos y liderazgos que trabajan desde la corriente constructivistas; en contextos hospitalarios, la educación es un pilar fundamental para garantizar la continuidad educativa del estudiantado-paciente.