Milliy qo‘shiqlar vositasida o‘quvchilarning kreativ autentlikda tarbiyalash mexanizmi

Ushbu maqolada milliy qo‘shiqlar orqali o‘quvchilarda kreativ autentlik (ya’ni o‘ziga xos ijodiy uslub, mustaqil fikrlash va madaniy identifikatsiya) tarbiyasini shakllantirish mexanizmi ilmiy-metodik jihatdan tahlil qilinadi. Maqolada kreativ autentlik kontseptsiyasi, milliy qo‘shiqlar - madaniy va pedagogik resurs sifatida ko‘rib chiqiladi, ta’lim jarayonida ushbu resursni qo‘llashning nazariy-asoslari, metodologik yondoshuvlari, konkret usullari va natijalarni baholash mezonlari bayon etiladi. Natijada, milliy qo‘shiqlar orqali o‘quvchilarning ijodiy fikrlash qobiliyatlari, madaniy o‘zlik hissi va pedagogik faoliyatdagi ishtiroki sezilarli darajada oshishi mumkinligi aniqlanadi.