Вплив латералізації на вивчення іноземних мов дітьми дошкільного віку

У статті представлено результати дослідження процесу вивчення іноземних мов дітьми дошкільного віку та впливу на нього функціональної асиметрії півкуль головного мозку. Висновки про домінантну півкулю робляться на основі визначення індивідуального профілю функціональної асиметрії методом сенсомоторних проб. Авторами розроблено методику проведення сенсомоторних проб для визначення провідних руки, ноги, вуха, ока та на їх основі зроблено висновки про вплив функціональної асиметрії на успішність вивчення іноземної мови дітьми старшого дошкільного віку.