STRATEGIEN FÜR DIE ARBEIT MIT MEHRSPRACHIGEN KLASSEN

Die Europäische Union fördert die Mehrsprachigkeit sowie mehrsprachige und multikulturelle Themen des estnischen Staates und der EU-Mitgliedstaaten (EU-Kommission 2005). Der Estnische öffentliche Ausbildungslehrplan (der nationale Lehrplan für Grundschulen 2010, der nationale Lehrplan für Sekundäroberstufenschulen 2010) enthält wichtige Elemente aus Sicht des Multikulturalismus. Dementsprechend ist das Ziel von diesem Bericht eine Übersicht von möglichen kulturellen und sprachlichen Hemmungen zwischen den Schülern, sowie zwischen den Schülern und Lehrern in der Grundschule mit multikulturellen Klassen zu geben. Ein weiterer Schwerpunkt sind Strategien zur Bewältigung ähnlicher Probleme in den entsprechenden Klassen. Das Hauptziel ist die Darstellung dieser Probleme für eine breitere Öffentlichkeit der Erfahrungen Estlands im Unterricht neuer immigrierter ausländischer Schüler. Unstrukturierte Tiefenbefragungen wurden als Forschungsmethode angewendet.